Neueste Information Bildungsforschung 1/2010
Um die ganze Information zu sehen, klicken Sie bitte auf die Projektnummer. Wenn Sie eine PDF-Datei mit allen Meldungen haben möchten, klicken Sie hier auf vollständiger Versand (PDF).
Sie können sich auch die PDF-Dateien einzeln herunterladen, indem Sie auf das PDF-Symbol in der Kolonne rechts klicken.
| 10:001 | Acquisition et transfert de stratégies au sein d'une intervention métacognitive pour des élèves présentant des difficultés d'apprentissage Erwerb und Transfer von Arbeitsstrategien im Rahmen einer metakognitiven Intervention bei Schülern mit Lernschwierigkeiten |  |
| 10:002 | Mathematik und Geschlecht. Untersuchung über die Gründe unterschiedlicher geschlechtsspezifischer Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern im Kanton Wallis Mathématiques et genre. Analyse des différences de compétences en mathématiques entre filles et garçons en Valais | |
| 10:003 | La construction du sens d'un texte par des lecteurs d'une langue étrangère: de l'enseignement à l'utilisation de stratégies de lecture dans un contexte didactique d'allemand L2 Erschliessung des Sinns eines Textes durch anderssprachige Leser: Vom Unterricht zur Verwendung von Lesestrategien in der Fremdsprache Deutsch | |
| 10:004 | PISA 2006: Analysen zum Kompetenzbereich Naturwissenschaften. Rolle des Unterrichts, Determinanten der Berufswahl, Vergleich von Kompetenzmodellen | |
| 10:005 | Diagnose und Entwicklung von Teamkompetenzen. Eine theoretische und empirische Analyse Diagnostic et promotion des compétences en matière de travail en équipe. Analyse théorique et empirique | |
| 10:006 | Formative Beurteilung und ihr Nutzen für die Entwicklung von Lernkompetenz auf der Sekundarstufe I L'évaluation formative et son utilité pour le développement des compétences dans l'enseignement au secondaire I | |
| 10:007 | L'évaluation des acquis des élèves à l'école obligatoire genevoise Die Lernstandserhebungen in den Genfer Schulen der Pflichtschulzeit | |
| 10:008 | L'impact de la réforme de Bologne sur les flux et la mobilité dans les hautes écoles suisses Auswirkungen der Bologna-Reform auf die Studierendenströme und auf die Mobilität an den Schweizer Hochschulen | |
| 10:009 | Strategisches Bildungsmanagement - Entstehung von Bildungsstrategien in Unternehmen Gestion stratégique de la formation: le développement de stratégies de formation en entreprise | |
| 10:010 | Étudier après Bologne: le point de vue des étudiant·e·s Studieren nach Bologna - die Sicht der Studierenden | |
| 10:011 | Zur Lage der Doktorierenden in der Schweiz La situation des doctorants en Suisse | |
| 10:012 | Mais pourquoi continuent-ils à faire redoubler? Essai de compréhension du jugement des enseignants concernant le redoublement Warum lassen sie immer noch Klassen wiederholen? Ein Versuch, Lehrerentscheidungen bezüglich Promotion zu verstehen | |
| 10:013 | Für eine Stärkung der Stellung der italienischen Sprache in der Schweiz: Vorschläge für ein Minimalcurriculum Un programme minimal d'apprentissage pour renforcer la position de la langue italienne en Suisse | |
| 10:014 | L'adaptation des enseignants aux usages des MITIC: sentiment d'auto-efficacité, formation et pratiques en classe Wie Lehrer die IKT in die Schule integrieren: Wirksamkeitsüberzeugungen, Ausbildung und Unterrichtspraxis | |
| 10:015 | Befindensqualität hörgeschädigter Kinder in Schule und Freizeit Qualité de vie scolaire et extrascolaire d'enfants malentendants | |
| 10:016 | Die Bedeutung institutioneller Bildungsangebote für die berufliche und soziale Integration sehgeschädigter junger Erwachsener Appréciation des offres éducatives institutionnelles pour l'intégration professionnelle et sociale de jeunes adultes malvoyants ou aveugles | |
| 10:017 | Nord-Süd-Partnerschaftsperspektiven in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung Perspectives des partenariats nord-sud dans la formation des enseignants | |
| 10:018 | Nord-Süd-Partnerschaft an Pädagogischen Hochschulen – eine Fallstudie Partenariats Nord-Sud dans les hautes écoles pédagogiques – une étude de cas | |
| 10:019 | Knowledge Practices Laboratory (KP-Lab) Knowledge Practices Laboratory (KP-Lab) | |
| 10:020 | Conceptualisation et emploi du passé composé et de l'imparfait en français langue étrangère (L3) au Sri Lanka Konzeptualisierung und Verwendung von Passé composé und Imparfait im Französischen als Drittsprache in Sri Lanka | |